Construindo Percursos de Literacia com o Núcleo para a Implementação e Promoção da Educação para a Saúde (NIPES) da Escola Secundária Aurélia de Sousa

No âmbito das relações de colaboração estabelecidas entre a Fundação Cuidar O Futuro e a Coordenação da licenciatura em Educação Social da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto, foi proposto um convite às instituições que cooperam com a ESE na formação em campo de estudantes, enquanto oportunidade de reconhecimento do trabalho que realizam, retribuição de serviços ao nível da formação contínua de profissionais na comunidade e reforço das relações de cooperação já estabelecidas.

O convite consistiu na participação neste projecto, permitindo a construção de Percursos de Literacia com vista a colmatar necessidades sentidas pelas instituições nas temáticas da igualdade de género, da qualidade de vida e da partilha de lideranças.

No seguimento, o Núcleo para a Implementação e Promoção da Educação para a Saúde (NIPES) da Escola Secundária Aurélia de Sousa (ESAS) solicitou a colaboração da equipa do projecto na organização de uma palestra que permitisse abordar questões relacionadas com a área da Educação Sexual nas Escolas, junto de estudantes do 12º ano, nomeadamente: prevenção de maus tratos e aproximação abusiva, consequências físicas, psicológicas e sociais da maternidade na adolescência; estatística sobre a idade das primeiras relações sexuais em Portugal e UE; gravidez, aborto, etc.

Neste sentido, surgiu a Sessão de Trabalho para estudantes de 12º ano "Ser Homem. Ser Mulher. Hoje. Igualdade de Género e Sexualidade na Adolescência", com base na metodologia de Aprendizagem pela Conversa, que decorreu em dois dias diferentes, 30 de Março e 4 de Abril.

Partindo da reflexão desafio sobre o que significa "Ser Pessoa...", "Ser Homem..." e "Ser Mulher..." nas sociedades actuais, conversou-se, tendo-se trabalhado na desconstrução de representações sociais desigualitárias (estereótipos e papéis de género) e na promoção de literacia para uma sexualidade mais igualitária, não violenta, defensora dos direitos humanos e empoderadora da pessoa humana.

Comemorando o Dia Internacional das Mulheres na Escola Secundária de Valadares: tertúlia "Ser homem. Ser mulher. Hoje"

A Tertúlia “Ser homem. Ser mulher. Hoje. A partilha de lideranças nas novas masculinidades e feminilidades”, realizada no dia 23 de Março, na Escola Secundária Dr. Joaquim Gomes Ferreira Alves, em Valadares, Vila Nova de Gaia, a convite do grupo de docentes que constituem a Oficina de Ideias, teve o intuito de comemorar o Dia Internacional das Mulheres.

Na aprendizagem pela conversa sobre valores, estereótipos e preconceitos de género que surgiu com base nas frases escritas pelo grupo de estudantes do 10º ano no início da tertúlia, pôde-se constatar a percepção de desigualdade de género que algumas raparigas demonstram ter:

“Ser mulher… é mais do que um corpo. Ser mulher é mais do que dever respeito ao homem. Ser mulher é um ser fantástico, não é apenas um sexo que deverá servir o homem de prazer. Ser mulher deve ser livre e puro, é um ser mais do que um escravo. É um ser humano”

“Ser homem… é ser masculino. Ser Homem é um ser vivo, consciente, livre e racional. Ser homem é viver como uma mulher. Ser Homem é viver em dignidade e respeito. Mais do que ser homem, é preciso ser-se Homem”

Rapariga de 15 anos, estudante de 10º ano

“Ser mulher… é ter a força de lutar pelos seus direitos e pela igualdade entre homens e mulheres”

“Ser homem… é tentar ser superior e beneficiar-se a si mesmo sem olhar às consequências. No entanto, o homem é considerado um ser de todo o respeito”

Rapariga de 15 anos, estudante de 10º ano

“Ser mulher… é ser indispensável num mundo liderado por homens”

“Ser homem… é nascer respeitado”

Rapariga de 15 anos, estudante de 10º ano

Bem como alguns rapazes:

“Ser homem… é ter respeito pela mulher”

“Ser mulher… é ser respeitada”

Rapaz de 15 anos, estudante de 10º ano

“Ser homem… é ter sentimentos, respeitar os outros, é ter liberdade”

“Ser mulher… é sofrer em momentos diferentes”

Rapaz de 15 anos, estudante de 10º ano

Porém, surgiu também a ideia de igualdade enquanto simetria:

“Ser homem… é ser pessoa de caracteres físicos e psicológicos masculinos”

“Ser mulher… é ser pessoa de caracteres físicos e psicológicos femininos”

Rapaz de 15 anos, estudante de 10º ano

“Ser mulher… é ser pessoa”

“Ser homem… é ser pessoa”

Rapariga de 15 anos, estudante de 10º ano.

Como viver melhor num mundo em mudança

No sentido de alargar o seu campo de intervenção, o projecto Lideranças Partilhadas, em parceria com a Semente de Futuro, uma Instituição Particular de Solidariedade Social com área de intervenção na freguesia de Chave, no concelho de Arouca, realizou duas sessões de trabalho intituladas “Como viver melhor num mundo em mudança”, nos dias 27 de Fevereiro e 20 de Março, no lugar do Tojal, dinamizadas por Bonina Brandão e Ana Maria Braga da Cruz.

A organização destas sessões constituiu um desafio para as equipas do projecto e de dinamização, implicando a reformulação dos materiais de trabalho para se adequarem às experiências, saberes e práticas sociais de um ambiente rural e a reprogramação das sessões para se adequarem a dois momentos diferentes de reflexão:

“Objectos parados, como se os objectos valessem mais do que o uso que nós lhes damos” (Maria de Lourdes Pintasilgo).

“Nós normalmente comemos na cozinha porque temos lareira e comemos perto da lareira, e assim que começamos a ter um pouco mais de dinheiro queremos ter uma casa de jantar e compramos a mesa da casa de jantar, mas como a mesa é só para servir nos dias de festa, então compramos uma toalha bordada que nós já não conseguimos fazer porque não temos tempo – e uma toalha bordada agora lá na aldeia chega a custar 30 contos. Como só serve em tempos e momentos muito especiais, nós naturalmente não queremos estragar a mesa: entre a mesa e a toalha pomos uma flanela e, depois, como não queremos estragar a toalha, por cima da toalha pomos um plástico” (Texto de um grupo de mulheres da Rede na zona de Coimbra publicado na Rede e Nó(s).

No final, foi solicitado a cada participante a realização de um desenho enquanto avaliação das sessões de trabalho. Ficam aqui alguns dos desenhos.

Documentário "Igualar é Crescer"

Numa sala cheia de vida, da mais tenra à mais experiente, assistimos à apresentação do Documentário "Igualar é Crescer", trabalho resultante da Actividade Integradora referente ao 1º Tema de Vida do Curso EFA B3 - Massagista de Estética, ministrado pela Psicoviana, no Auditório Couto Viana da Biblioteca Municipal de Viana de Castelo, no dia 23 de Fevereiro. Num clima de manifesta boa disposição, verificou-se a motivação e a atenção postas na realização deste trabalho pelo grupo de formandas, bem como a integração no grupo do único formando. Através de temáticas, como Família e casa, Assédio sexual, Diferenças de género no emprego e Sociedade e Papéis Sociais, debateu-se a desigualdade de género em diferentes perspectivas, na companhia de Augusta Trigueiro (DREN, Equipa de Apoio às Escolas Viana do Castelo) e Cláudia Múrias (FCF, Projecto Lideranças Partilhadas), oradoras convidadas, e de Sónia Rodrigues (Psicoviana) e Ana Parente (Psicoviana).

Este convite decorreu da participação de Sónia Rodrigues e Augusta Trigueiro no workshop "Promover a Qualidade de Vida pela Igualdade de Género", realizado a 7 de Dezembro de 2010, em Viana de Castelo, em parceria com a EAPN Portugal. Representa, portanto, o Percurso de Literacia que estas participantes têm vindo a construir, através da criação e manutenção de redes de contactos informais, que permite o reforço da implementação da Igualdade de Género na vida e no quotidiano das pessoas.


Parabéns a todas as pessoas pelo excelente trabalho e pelo excelente momento de partilha!

Para construir Percursos de Literacia com as instituições cooperantes com a ESE na formação de estudantes

No âmbito das relações de colaboração estabelecidas entre a Fundação Cuidar O Futuro e a Coordenação da licenciatura em Educação Social da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto, está a ser proposto um convite à participação neste projecto a profissionais de instituições que cooperam com a ESE na formação em campo de estudantes.

A Coordenação da licenciatura entende que a participação neste projecto pode ser enquadrada numa lógica de reciprocidade das relações de cooperação entre a ESE e cada instituição, enquanto oportunidade de reconhecimento do trabalho que realizam na formação de estudantes e de retribuição de serviços ao nível da formação contínua de profissionais na comunidade.

O convite à participação neste projecto consiste na construção de Percursos de Literacia.

Para construir Percursos de Literacia, a/os profissinais destas instituições têm que se inscrever num workshop - duração de 6 horas - com metodologia Conversational Learning (de Baker, Jenson e Kolb), para posteriormente, sob orientação da equipa de dinamização, realizarem trabalho de campo na sua instituição, no intuito do aprofundamento da reflexão sobre as temáticas do projecto - lideranças partilhadas, igualdade de género, qualidade de vida - e na concretização do designado Produto de Projecto.

Os workshops Promover a Qualidade de Vida pela Igualdade de Género foram elaborados a pensar especialmente nas instituições que acolhem interventores sociais e educativos. Pretendem ser espaços onde, em conversa, se procuram perspectivar sentidos para práticas sociais inovadoras.

As instituições cooperantes com a ESE na formação de estudantes estão convidadas a fazerem-se representar nos workshops destinados a técnicos/as de intervenção social e educativa e a profissionais em lugares de chefia, que se vão realizar na ESE, no Porto, segundo a segunite calendarização:

. Dia 5 de Fevereiro de 2011 (Sábado: 10:30 às 17:30);

. Dia 18 de Março de 2011 (Sexta-feira: 9:00 às 16:30);

. Dia 8 de Abril de 2011 (Sexta-feira: 9:00 às 16:30).

A equipa de dinamização destes workshops será constituída por Hugo Monteiro e Liliana Lopes, docentes da Escola Superior de Educação e por Cláudia Múrias e Raquel Ribeiro, membros do projecto Lideranças Partilhadas.

Para a concretização dos Percursos de Literacia, após a realização do workshop, está contemplado um acompanhamento de 6 horas por parte da equipa de dinamização para o desenvolvimento do Produto de Projecto. Este acompanhamento pretende colmatar necessidades sentidas pelas instituições, constituindo-se como um apoio na obtenção de possíveis objectivos enquadrados nas temáticas do projecto, na expectativa de reforço das relações de cooperação já estabelecidas.

Como chegar à ESE

Debate na Escola: tertúlia sobre Direitos Humanos na Escola Secundária de Valbom

No seguimento das redes informais estabelecidas, a coordenadora do projecto Lideranças Partilhadas foi convidada, pela dinamizadora Ana Paula Canotilho e pela docente Natividade Garrido, a debater os Direitos Humanos da Mulher com estudantes da Escola Secundária de Valbom, no dia 6 de Dezembro de 2010, à margem das comemorações do Dia Internacional e da Declaração Universal dos Direitos Humanos. Partindo da apresentação intitulada "Direitos Humanos das Mulheres. Uma luta pela Igualdade", este debate permitiu a reflexão sobre as desigualdades de género, bem como a falta de direitos, a subordinação, a discriminação, a violência contra as mulheres e o tráfico de seres humanos, salientando também, a nível internacional, os avanços ocorridos em prol da igualdade de género e diagnosticando algumas áreas em que é urgente e necessária a intervenção.

Este Debate na Escola contou também com a presença do deputado José Soeiro que abordou a temática dos Direitos Humanos das Minorias.

Workshop de Aprendizagem pela Conversa sobre ODM3 e ODM6

DECLARAÇÃO DO MILÉNIO, NAÇÕES UNIDAS, 2000 “Reconhecemos que, para além das responsabilidades que todos temos perante as nossas sociedades, temos a responsabilidade colectiva de respeitar e defender os princípios da dignidade humana, da igualdade e da equidade, a nível mundial.” “Os homens e as mulheres têm o direito de viver a sua vida e de criar os seus filhos com dignidade, livres da fome e livres do medo da violência, da opressão e da injustiça. A melhor forma de garantir estes direitos é através de governos de democracia participativa baseados na vontade popular.”

Em Setembro de 2000, chefes de Estado e de Governo de 189 países, incluindo Portugal, reuniram-se nas Nações Unidas. Ali assinaram a Declaração do Milénio, comprometendo-se a lutar contra a pobreza e fome, a desigualdade de género, a degradação ambiental e o vírus do VIH/SIDA. Assumiram ainda o compromisso de melhorar o acesso à educação, a cuidados de saúde e a água potável. Para avaliar o cumprimento daquele compromisso, estabeleceram 8 Objectivos de Desenvolvimento do Milénio (ODM), a alcançar até 2015:

ODM 1 Erradicar a Pobreza Extrema ODM 2 Assegurar a educação universal ODM 3 Promover a igualdade de género ODM 4 Reduzir a mortalidade infantil ODM 5 Melhorar a saúde materna ODM 6 Combater o VIH/SIDA e outras doenças ODM 7 Assegurar a sustentabilidade ambiental ODM 8 Parceria global para o desenvolvimento Violência contras as Mulheres O incremento das brechas entre o Norte e o Sul e entre ricos e pobres são parte dos contextos que geram mais constrangimentos na vida quotidiana das mulheres (...) LER MAIS Direitos Humanos das Mulheres “Os Estados-Parte tomarão todas as medidas apropriadas para (...) LER MAIS Ética do Cuidado: um novo contrato social? Num tempo em que a economia está a ser desenvolvida em função dos grandes meios e não em função das pessoas(…) LER MAIS

Trabalhando em Rede com a UMAR

Espelhando as parcerias estabelecidas em 2010, Cláudia Múrias, actual coordenadora do projecto Lideranças Partilhadas, foi convidada a colaborar em vários eventos promovidos pela UMAR, representando a Fundação Cuidar O Futuro, nomeadamente:

Mesa de Encerramento do III Seminário "Mudanças com Arte", na Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto, dia 3 de Dezembro (Projecto Mudanças com Arte).

Tertúlia "Feminismo radical e as jovens mulheres de hoje: novos desafios, novas radicalidades" nas Tertúlias Feministas às 5ª feiras, no Clube Literário do Porto, dia 28 de Outubro.

Mesa sobre "Feminismo Marxista/Socialista e Feminismo Liberal/Institucional", no Curso Livre Correntes do Feminismo, na Fundação Mário Soares, dia 25 de Setembro (Projecto BIG, Bibliotecas pela Igualdade de Género).

Por sua vez, a UMAR participou, com a presença de Maria José Magalhães e Ana Paula Canotilho, na apresentação deste projecto e lançamento do livro "ReInventando Lideranças: Género, Educação e Poder", na Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto, no dia 11 de Março, na Conferência de Abertura “Coaching and Learning” e no workshop "Intervision and Shared Leadership", proferidos por Ine van Emmerik, na Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto, dias 14 e 15 de Junho, e na Aula Aberta "Usar arte como método en el trabajo comunitário”, proferida por Jeannette Claessen, na Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto, dia 1 de Outubro.

"Roteiro 3456 – Dizer Sim ao Desenvolvimento à Cidadania Global"

No dia 10 de Dezembro, dia da Declaração dos Direitos Humanos, o Projecto Lideranças Partilhadas vai dinamizar um workshop de ‘Aprendizagem pela Conversa’ no Seminário “Estratégia de Educação Para a Cidadania Global – Portugal e as Metas da Igualdade e Saúde Sexual e Reprodutiva”, organizado pela Associação para o Planeamento da Família (APF-Norte) em colaboração com o Gabinete de Educação para o Desenvolvimento e Cooperação (GEDC) da ESE Porto.
Esta iniciativa insere-se no projecto “Roteiro 3456 – Dizer Sim ao Desenvolvimento à Cidadania Global” dinamizado a nível nacional pela AFP.

O seminário terá lugar no Auditório da ESE Porto, entre as 9:00 e as 17:30, e contará com a presença de diversas organizações e instituições de relevância na Advocacy em Portugal pelo cumprimento dos Objectivos de Desenvolvimento do Milénio (ODM) no contexto global.

Consulte o programa e increva-se no site da APF.

Workshop ‘Aprendizagem pela Conversa na Literacia para a Igualdade de Género’

“A igualdade na conversa não é um dado – é uma conquista, porque também a conversa

pode exprimir um poder que se faz tão insistente que mata a própria conversa.”

(Pintasilgo, 2005: 215)

“Ela tem a noção de que na conversa se desfazem ideias feitas e só se sente satisfeita quando

vê que do outro lado também caem barreiras. Na conversa circulam ideias, muitos factos

simples ou questões complexas, pensamentos e modos de sentir (…)”. (Pintasilgo, 2005:216)

Continuando o itinerário que temos vindo a percorrer com a/os dinamizadores/as iniciais, realizou-se, no dia 10 de Novembro, o workshop que permitiu, a todas as pessoas envolvidas nesta fase inicial do projecto, abordar e experienciar a metodologia da aprendizagem pela conversa.

Em conjunto, criou-se, de uma forma estruturada, um espaço fluído de conversa entre pares. Ficam aqui alguns registos de momentos que se viveram!

Workshop "Comunicacion Autentica"

O workshop "Comunicacion Autentica" permitiu aos/às participantes o contacto com um método de escutar e falar, onde a comunicação é clara, parte da ligação com a própria pessoa e com as outras, sem julgamentos, com compaixão e com base na responsabilização perante os seus próprios desejos e necessidades.

A Comunicação Autêntica tem por base os quatro passos do modelo de comunicação não violenta, desenvolvido pelo psicólogo americano Marshall Rosenberg: Observar; Reconhecer sentimentos; Reconhecer necessidades; Pedir.

Este workshop está incluído na primeira etapa do projecto (Estruturação dos Percursos de Literacia), e surge no seguimento de outras sessões de trabalho já realizadas com os/as dinamizadores/as iniciais.

Apresentamos agora, algumas fotografias que registam os momentos vividos no workshop, dinamizado por Jeannette Claessen, que decorreu no dia 2 de Outubro.